2015中級社會工作者《社會工作實務》名師押題卷一

發布時間:2015-05-28 15:20:27 牛課網

 案例分析題
1、王小陽是鄭州市某流浪兒童救助中心的兒童,今年13歲。小陽的家在貴州一個非常偏僻的農村,家里十分窮。小陽小學沒上完便在家幫忙干活了。小陽覺得別的地方都會比那窮地方好,便從家里偷跑出來到處流浪,一路靠撿破爛、乞討維持生活。直到他被該中心收容,后小陽被送返家中,該中心還將小陽轉介給了小陽家所在地的一所兒童服務機構。
問題:1.請分析小陽流浪的原因。
2.運用生命周期理論分析小陽的需求。
3.如果你是該兒童服務機構的一名社會工作者,你會如何幫助小陽?
 
2、假設你是一名學校社會工作者,你所在學校有一批外來打工人員的子女,他們分處各個不同的班級。你發現,這些學生對自身的家境與身份較敏感,有不同程度的自卑心理。
問題:針對學校中這批特殊群體,你打算如何開展工作?
 
3、女青年小芬原在一家外企當行政秘書,因她能講一口流利的英語,辦事干練.深得總經理的賞識。小芬結婚生后,丈夫心疼她,覺得忙里忙外太辛苦,決定自己再兼份越少。終于有一天小芬無意中在丈夫的手機上看到了她最不愿看到的東西,一切都明白了。小芬在朋友的勸說下,來到社工站,她對婦女社會工作員朱小姐說:“我真后悔當初犧牲自己,成全丈夫,我真恨自已輕信這個沒良心的東西……”
問題:1.婦女社會工作的原則主要有哪些?
2.請運用婦女社會工作專業知識幫助小芬解決婚姻危機。
4、小華今年7歲,因為經常逃學和打架,由學校老師轉介學校社工人員處理。經查視,小華和家人住在一間普通民房里,他的父親有酗酒的習慣,而且時常毆打母親,在小華兩歲半時便外出打工。小華的母親大部分時間都在餐廳工作,回到家中常已是筋疲力盡,覺得在管教小華上力不從心。小華的個性非常沖動,難以控制自己的行為,只要同學說話諷刺到他,他便會攻擊同學。小華在校成績并不好,閱讀能力遠低于同年級同學。小華的母親表示,小華的脾氣雖然不好,但本性十分善良,如果發現自己有錯,也會為其行為向人道歉。當社工人員和小華會談時,小華十分合作與友善。
問題:1.您認為小華的行為表現可以選用下列哪句話概括?
A.小華有明顯的注意力不集中和好動的現象,并且可能有行為偏差的問題。
B.小華的行為極度缺乏愛的滿足,因此以沖動的方式來發泄其挫折和抑制情緒。
C.小華向父親學習到以沖動的攻擊來表達自己的情緒,不會對自己的行為有所反省。
D.小華的行為是因為缺乏一個替代性父親的角色,而學校的男老師也不愿意扮演此角色來關懷他。
E.小華根本是個壞小孩,缺乏應有規范的學習,也缺乏責任感的培養。
2.您選擇所依據的理論架構為何?此理論架構對小華行為的解釋及其隱含的干預方法為何?
5、小華,男,7歲,現就讀于某小學一年級。小華由于3歲時罹患小兒麻痹癥導致左腿殘疾,不能正常行走。到了入學年齡,小華的父母千方百計為他找到一家愿意接納他的學校,因此很希望小華能和同齡人一樣過正常的學習生活。但是,開學一個多月來,小華因為腿腳不便,從不參與任何室外活動;性格內向、自卑的他很少與同學交流,因此幾乎沒有要好的朋友。時間一長,他產生了厭學情緒,經常對老師撒謊,借故請假。作為一名學校社工,你被要求為小華服務。
問題:1.在上述案例中。小華面臨的主要困境有哪些?
2.針對小華目前的困境,社會工作者應采取什么樣的介入策略?

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